Über mich

Seit 30 Jahren bin ich als Logopädin berufstätig. Die therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen fasziniert mich immer wieder aufs Neue. Die Lernwege sind so vielfältig wie die Kinder selbst.

In meiner Tätigkeit sehe ich immer wieder Kinder mit einem guten Potential, welches sie nicht ausschöpfen können. Die Kinder zeigen Lernprobleme auf verschiedenen Ebenen. Entweder haben sie grosse Probleme unsere Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben und Rechnen zu erwerben oder sie fallen sozial- emotional stark auf. Das Lernen ist dadurch deutlich beeinträchtigt und es besteht ein enormer Leidensdruck bei Kindern, Eltern und dem Umfeld.

Mit meinem Praxis-Angebot habe ich wunderbare Möglichkeiten gefunden, diesen Kindern eine gute Basis vermitteln zu können. Diese ganzheitlichen Therapie-Methoden sind ein Schlüssel zu einem sichtbaren und dauerhaften Erfolg. Die Kinder können sich stabilisieren und ihre Lernfreude wird wieder geweckt. Es fällt Ihnen leichter, Freundschaften aufzubauen und zu pflegen.

Auswahl Weiterbildungen/Berufstätigkeit:

1996	Abschluss des Logopädie-Studiums am Heilpädagogischen Seminar in Zürich
1997–1999	Berufstätigkeit in Deutschland in einer logopädischen Praxis bei Klaus Oerter, Bensheim
Seit 1999	Logopädische Berufstätigkeit beim Sonderpädagogischen Schulzweckverband Dielsdorf
2001–2003	Fachberatung und Praktikumsleitung bei Regina Jenni
2001	Jahreskurs am Institut für Dramatherapie und Figurative Therapie IDF bei Res Leuenberger
2009	Audiva: Diagnostik und Therapie der Hörverarbeitung und Wahrnehmung
2016	Therapeutisches Zaubern, bei Annalisa Neumeyer
2012–2017	Fachfortbildungen Hörwahrnehmungstraining bei Gisela Schnell-Kocher, Laufen
2023	Abschluss Neuromotorische Entwicklungsförderung nach INPP, Institut für Neurophysiologische Psychologie bei Anja van Velzen
2024	Abschluss Johansen Individuelle Auditive Stimulation, JIAS
2023–2025	INPP-Therapie, JIAS-Hörtraining sowie Supervision bei Bernhard Prechter, Baden

Spannendes zum Lesen

Beigel, Dorothea (2018): Flügel und Wurzeln, Persistierende Restreaktionen frühkindlicher Reflexe und ihre Auswirkungen auf Lernen und Verhalten. Verlag modernes lernen, Borgmann GmbH & Co. KG, Dortmund
Goddard Blythe, Salley (12. Auflage 2018): Greifen und Begreifen, Wie Lernen und Verhalten mit frühkindlichen Reflexen zusammenhängen, VAK Verlags GmbH, Kirchzarten bei Freiburg
Goddard Blythe, Sally (2018): Neuromotorische Schulreife, Testen und fördern mit der INPP-Methode
Hammann, Claudia (4., geringfügig überarbeitete Auflage 2022): AVWS Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen bei Schulkindern, Ein Ratgeber für Lehrer, Betreuer, Angehörige und Betroffene. Schulz Kirchner Verlag